【摘要】今天的文学史教学与历史的实物感受渐渐脱离，其状已经司空见惯。教师的授课变成一种纯粹的书本的宣讲，自然失去了诸多审美的角度，那结果是文本接受的历史感的下降。触摸历史的现场感的缺失，已经使人才培养的模式出现盲区。
【关键词】
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-05
《科技创新与应用》 2015-11-05
《科技创新与应用》 2015-11-05
《科技创新与应用》 2015-11-04
010-56259535
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